이번 수업에서는 1단원 공간퍼즐을 배웠다. 크게 첫번째로 좌회전(왼쪽으로 회전)퍼즐, 두번째로 모양방향 퍼즐 이었다. 좌회전 퍼즐의 규칙은 좌회전, 직진만 할 수 있다. ⍉가 있는 곳은 지나갈 수 없다, 교차로는 여러번 지날 수 있지만 한 번 지나간 길은 또 지나갈 수 없다 가 있었다. 규칙은 매우 단순했다. 하지만 나에게는 문제를 푸는 것이 어려웠다. 어떤점이 어려웠냐면 좌회전만 해야 한다는 점과 경우의 수를 다 찾아야 한다는 점이였다. 몇몇 친구는 퍼즐을 빨리 풀었다. 나는 그 친구가 부러웠다. 선생님께서 책에다 책에다 풀지 말라고 다른 종이를 주셨다.
내가 종이를 안 쓰고 문제를 풀었더니 너무 헷갈렸다. 나는 그 다음부터 종이를 썼다. 문제를 푸는 방법은 먼저 차가 갈 수 있는 시작의 경우를 찾고 그 다음부터 좌회전, 직진을 하여 길을 찾는 것이다. 내가 한 방법처럼 차의 방향대로 책을 돌려가며 길을 찾는 방법도 좋다.
둘째로 모양방향 퍼즐의 규칙은 9칸으로 된 그림들을 보고 큰 판에 그림들을 그려 넣는 것이다. 물론(많이 아쉽게도...) 작은 판에 나와 있는 방향대로 큰 그림판이 놓여져 있지 않다. 그래서 이 퍼즐도 아까 퍼즐처럼 책을 돌려가며 풀어도 좋았다. 이 퍼즐을 쉽게 푸는 방법은 작은 그림들이 어떤 모양으로 그러져 있는지 연필(또는 색연필) 선을 긋고 (예) 그 선의 모양을 돌려가며 큰 판에 그리는 것이다. 그림을 그릴때에는 큰 칸에 있는 그림이 올라가 있는 9칸 조각들 부터 그려 넣어야 한다. →, > 그림이 그려져 있는 문제이면 그 그림들의 방향을 보고 위, 아니면 아래, 오른쪽, 왼쪽으로 어떻게 작은 판 그림들이 돌려졌는지 알아 보는 것도 좋을 것 같다. 오늘 공간퍼즐을 배우며 공간에서의 방향을 생각하며 문제를 해결할 수 있게 되었다. 다음번에는 어느 방향에서 왼쪽으로 선을 그었을때 그 선을 정면에서 아래로 내려다 보면 어떤 방향으로 보이는지 배우고 싶다. 다 다음주 수업에는 무었을 배울까?
[ 작품 원본 보기 ▼ ] 이 작품은 와이즈만 영재교육에서 개최하는 '수학·과학 창의력 글쓰기 대회' 에 출품된 작품입니다.
이번 수업에서는 1단원 공간퍼즐을 배웠다. 크게 첫번째로 좌회전(왼쪽으로 회전)퍼즐, 두번째로 모양방향 퍼즐 이었다. 좌회전 퍼즐의 규칙은 좌회전, 직진만 할 수 있다. ⍉가 있는 곳은 지나갈 수 없다, 교차로는 여러번 지날 수 있지만 한 번 지나간 길은 또 지나갈 수 없다 가 있었다. 규칙은 매우 단순했다. 하지만 나에게는 문제를 푸는 것이 어려웠다. 어떤점이 어려웠냐면 좌회전만 해야 한다는 점과 경우의 수를 다 찾아야 한다는 점이였다. 몇몇 친구는 퍼즐을 빨리 풀었다. 나는 그 친구가 부러웠다. 선생님께서 책에다 책에다 풀지 말라고 다른 종이를 주셨다.
둘째로 모양방향 퍼즐의 규칙은 9칸으로 된 그림들을 보고 큰 판에 그림들을 그려 넣는 것이다. 물론(많이 아쉽게도...) 작은 판에 나와 있는 방향대로 큰 그림판이 놓여져 있지 않다. 그래서 이 퍼즐도 아까 퍼즐처럼 책을 돌려가며 풀어도 좋았다.
이 퍼즐을 쉽게 푸는 방법은 작은 그림들이 어떤 모양으로 그러져 있는지 연필(또는 색연필) 선을 긋고 (예) 그 선의 모양을 돌려가며 큰 판에 그리는 것이다. 그림을 그릴때에는 큰 칸에 있는 그림이 올라가 있는 9칸 조각들 부터 그려 넣어야 한다. →, > 그림이 그려져 있는 문제이면 그 그림들의 방향을 보고 위, 아니면 아래, 오른쪽, 왼쪽으로 어떻게 작은 판 그림들이 돌려졌는지 알아 보는 것도 좋을 것 같다. 오늘 공간퍼즐을 배우며 공간에서의 방향을 생각하며 문제를 해결할 수 있게 되었다. 다음번에는 어느 방향에서 왼쪽으로 선을 그었을때 그 선을 정면에서 아래로 내려다 보면 어떤 방향으로 보이는지 배우고 싶다. 다 다음주 수업에는 무었을 배울까?
[ 작품 원본 보기 ▼ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육에서 개최하는 '수학·과학 창의력 글쓰기 대회' 에 출품된 작품입니다.