제 15회 창의력 글쓰기 대회 수학일기 최우수상
와이즈만 영재교육 포항남구센터 4학년 박채은
이번 단원의 제목은 '나누어 생각하기'이다.
예를 들어, "다솜이는 30종류의 동물을 조사했습니다. 그중 초식을 하는 동물은 16종류, 육식을 하는 동물은 19종류였습니다. 초식과 육식을 모두 하는 동물은 몇 종류 일까요" 라는 문제는 어떻게 풀면 좋을까?
수식으로 풀어도 좋지만, 이번 단원에선 그림으로 풀었다. 그 그림의 이름은 벤다이아그램 (Ven-diagram)이다. 이 문제를 벤다이아그램으로 풀면
로 그릴 수 있다.
(나)에는 잡식을 하는 동물을 적으면 된다. 종류는 모두 30종인데, 16+19=35 이므로 35-30=5가 남는다.
그래서 (나)에는 5마리가 들어가고 초식과 육식을 하는 동물은 각각 5를 뺀 11과 14가 들어간다.
벤 다이아그램에는 여러 종류가 있다.
예를 들어 나머지가 있으면 사각형으로 둘러싸고, 아예 포함이 되면 안에 넣고, 따로 분리되면 따로 그릴수도 있다.
이런 문제들을 실생활에서 어떻게 사용할 수 있을까?
만약에 전교생 300명이 홈페이지에 원하는 체험학습 장소를 추천하면 모두 세어야 할 것이다. 하지만 겹치는 의견도 봐서 읽기이다. 쉽게 하면 모두가 쉽게 볼 수 있으므로 벤다이아그램으로 정리하면 더 쉬워 질 것이다. 또한, 그것에 대한 다툼도 줄일 수 있다.
내가 배운 걸 이렇게 실생활에서도 사용할 수 있다는 점이 신기하다. 다른 벤다이아그램의 모습도 다음에 배워 보고 싶다.
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.
이번 단원의 제목은 '나누어 생각하기'이다.
예를 들어, "다솜이는 30종류의 동물을 조사했습니다. 그중 초식을 하는 동물은 16종류, 육식을 하는 동물은 19종류였습니다. 초식과 육식을 모두 하는 동물은 몇 종류 일까요" 라는 문제는 어떻게 풀면 좋을까?
수식으로 풀어도 좋지만, 이번 단원에선 그림으로 풀었다. 그 그림의 이름은 벤다이아그램 (Ven-diagram)이다. 이 문제를 벤다이아그램으로 풀면
로 그릴 수 있다.
(나)에는 잡식을 하는 동물을 적으면 된다. 종류는 모두 30종인데, 16+19=35 이므로 35-30=5가 남는다.
그래서 (나)에는 5마리가 들어가고 초식과 육식을 하는 동물은 각각 5를 뺀 11과 14가 들어간다.
벤 다이아그램에는 여러 종류가 있다.
예를 들어 나머지가 있으면 사각형으로 둘러싸고, 아예 포함이 되면 안에 넣고, 따로 분리되면 따로 그릴수도 있다.
이런 문제들을 실생활에서 어떻게 사용할 수 있을까?
만약에 전교생 300명이 홈페이지에 원하는 체험학습 장소를 추천하면 모두 세어야 할 것이다. 하지만 겹치는 의견도 봐서 읽기이다. 쉽게 하면 모두가 쉽게 볼 수 있으므로 벤다이아그램으로 정리하면 더 쉬워 질 것이다. 또한, 그것에 대한 다툼도 줄일 수 있다.
내가 배운 걸 이렇게 실생활에서도 사용할 수 있다는 점이 신기하다. 다른 벤다이아그램의 모습도 다음에 배워 보고 싶다.
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.