창의력 글쓰기 대회 과학일기 대상
와이즈만 영재교육 김포한강센터 2학년 장동훈
이번 여름방학에 가족들과 부산 국립 해양 박물관에 가서 배를 많이 본 기억이 있다. 그런데 오늘 수업 주제가 잠수함에 대해 알아보는 것이어서 설렘을 가지고 수업에 참여했다.
첫 번째로 잠수함이 가라앉고 뜨는 원리를 탐구해 보았다.
① 플라스틱 잠수함 모형을 수조에 넣어보았다. → 결과: 가라앉았다.
② 주사기의 피스톤을 밀어보았다. → 결과: 풍선이 커지면서 잠수함이 떴다.
③ 주사기의 피스톤을 당겨보았다. → 결과: 풍선이 작아지면서 잠수함이 가라앉았다.
※Quiz Time!!
잠수함이 가라앉을 때는 탱크에 ①을 넣고 ②를 뺀다.
이 탐구 과정을 통해 잠수함은 탱크 안에 물을 넣고 빼며 부력의 크기를 조절하여 물 속에 가라앉기도 하고 물 위로 떠오르기도 한다는 것을 알게 되었다.
두 번째로 잠수함을 만들어서 움직임을 확인해 보았다. 처음에 생각했을 때 프로펠러를 왼쪽으로 돌리면 뒤로 가고, 오른쪽으로 돌리면 앞으로 갈 것 같다고 예측했었다. 그런데 직접 만들어서 실험을 해보니 왼쪽으로 돌리면 앞으로 움직였고 오른쪽으로 돌리면 뒤로 움직였다. 프로펠러의 방향에 따라 움직이는 방향이 달라지는 것이 신기했다.
내가 만든 잠수함의 균형이 안맞아서 아쉬웠지만 잠수함에 대해 몰랐던 부분을 알게 되어서 놀랍고 재미있는 수업이었다. 수업을 하고나니 여러가지 다른 잠수함들과 잠수함의 엔진이 어떻게 생겼는지도 궁금해졌다.
[심사평] 장동훈 학생은 <움직이는 잠수함>에서 실험을 통해 중력과 부력의 원리를 알고, 잠수함이 물속에서 움직이는 방법을 탐구하여 일기를 작성하였습니다. 장동훈 학생은 퀴즈와 그림 등 다양한 요소를 활용하고 잠수함 모형을 이용한 실험 과정과 결과, 그리고 그로 인해 알게 된 점들을 순차적으로 정리하며 일기를 다채롭고 체계적으로 구성하였습니다. 특히 잠수함의 움직임을 확인하는 실험에서 자신의 예측과 다른 결과를 확인한 후, 변화된 사고 과정을 글에 잘 드러내어 자신이 배운 점을 명확하게 표현한 점이 인상적입니다. 또한 실험 후 더 알고 싶은 점을 구체적으로 작성하여 탐구심을 잘 보여주었습니다. 과학일기를 통해 동훈 학생의 차분하고 꼼꼼한 면모를 엿볼 수 있었으며 이러한 태도는 과학적 탐구에서 큰 강점이 될 것입니다. 앞으로도 지속적인 탐구심을 바탕으로 과학적 사고를 더욱 확장해 나가기를 기대합니다. |
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.
이번 여름방학에 가족들과 부산 국립 해양 박물관에 가서 배를 많이 본 기억이 있다. 그런데 오늘 수업 주제가 잠수함에 대해 알아보는 것이어서 설렘을 가지고 수업에 참여했다.
첫 번째로 잠수함이 가라앉고 뜨는 원리를 탐구해 보았다.
① 플라스틱 잠수함 모형을 수조에 넣어보았다. → 결과: 가라앉았다.
② 주사기의 피스톤을 밀어보았다. → 결과: 풍선이 커지면서 잠수함이 떴다.
③ 주사기의 피스톤을 당겨보았다. → 결과: 풍선이 작아지면서 잠수함이 가라앉았다.
※Quiz Time!!
잠수함이 가라앉을 때는 탱크에 ①을 넣고 ②를 뺀다.
이 탐구 과정을 통해 잠수함은 탱크 안에 물을 넣고 빼며 부력의 크기를 조절하여 물 속에 가라앉기도 하고 물 위로 떠오르기도 한다는 것을 알게 되었다.
두 번째로 잠수함을 만들어서 움직임을 확인해 보았다. 처음에 생각했을 때 프로펠러를 왼쪽으로 돌리면 뒤로 가고, 오른쪽으로 돌리면 앞으로 갈 것 같다고 예측했었다. 그런데 직접 만들어서 실험을 해보니 왼쪽으로 돌리면 앞으로 움직였고 오른쪽으로 돌리면 뒤로 움직였다. 프로펠러의 방향에 따라 움직이는 방향이 달라지는 것이 신기했다.
내가 만든 잠수함의 균형이 안맞아서 아쉬웠지만 잠수함에 대해 몰랐던 부분을 알게 되어서 놀랍고 재미있는 수업이었다. 수업을 하고나니 여러가지 다른 잠수함들과 잠수함의 엔진이 어떻게 생겼는지도 궁금해졌다.
[심사평]
장동훈 학생은 <움직이는 잠수함>에서 실험을 통해 중력과 부력의 원리를 알고, 잠수함이 물속에서 움직이는 방법을 탐구하여 일기를 작성하였습니다.
장동훈 학생은 퀴즈와 그림 등 다양한 요소를 활용하고 잠수함 모형을 이용한 실험 과정과 결과, 그리고 그로 인해 알게 된 점들을 순차적으로 정리하며 일기를 다채롭고 체계적으로 구성하였습니다. 특히 잠수함의 움직임을 확인하는 실험에서 자신의 예측과 다른 결과를 확인한 후, 변화된 사고 과정을 글에 잘 드러내어 자신이 배운 점을 명확하게 표현한 점이 인상적입니다. 또한 실험 후 더 알고 싶은 점을 구체적으로 작성하여 탐구심을 잘 보여주었습니다.
과학일기를 통해 동훈 학생의 차분하고 꼼꼼한 면모를 엿볼 수 있었으며 이러한 태도는 과학적 탐구에서 큰 강점이 될 것입니다. 앞으로도 지속적인 탐구심을 바탕으로 과학적 사고를 더욱 확장해 나가기를 기대합니다.
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.